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EAN 9788866151814
IL PERCORSO FORMATIVO DEL GIOCO DEL CALCIO ATTRAVERSO L'ATTIVITA'
LUDICO-MOTORIA INFANTILE: Dall'abc del movimento allo sviluppo
delle abilità.
Giuseppe Pietrocini Pasquale Piredda
pp. 192 anno 2019 20,00 ill. colori
Collana Sport n. 3 |
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richiesta è disponibile la versione in e-book pdf
Ordine E-book
10,00 |
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Lidea di pubblicare questo libro nasce da unattenta
riflessione degli autori sulle condizioni di salute dello sport
giovanile, con particolare riferimento al mondo del calcio. Da
unanalisi approfondita del fenomeno è emerso il
problema che, accanto alla solidità consolidata di progetti
motorio-sportivi promozionali di assoluto valore, esistono, sempre
più, situazioni di precarietà, superficialità,
fragilità e debolezza dellofferta formativa, riferite
allorganizzazione e alle modalità di programmazione
e svolgimento dellattività didattica. È,
perciò, necessario che prenda corpo e consistenza la consapevolezza
e, quindi, la necessità, da parte dei soggetti impegnati
come educatori, di disegnare un nuovo modello progettuale e realizzativo,
a partire dalle Scuole Calcio, troppo spesso incastonate in rigidi
parametri operativi monovalenti e in modalità dintervento
fortemente focalizzate su uneccessiva cura dei gesti canonici,
dei fondamentali e degli schemi tattici.
Unimpostazione di questo tipo, decisamente orientata verso
una dimensione prestativa prematura e anticipatoria degli aspetti
tecnico/abilitativi risulta, secondo la letteratura pedagogica
attuale, poco rispettosa dei ritmi di sviluppo dei bambini e
dei ragazzi, trascurandone, di conseguenza, le personali potenzialità
naturali, come la creatività, la plasticità, la
duttilità e mortificandone, soprattutto, la loro primaria
motivazione al gioco autentico. In questo caso, si determina
una vera e propria forma di rachitismo culturale ed educativo
che, a lungo andare, porta ad una pericolosa saturazione psicologica
degli allievi, con conseguente rifiuto e abbandono precoce dellattività.
Lintento di questo lavoro è, perciò, quello
di sensibilizzare, dove ce ne fosse bisogno, tutti gli operatori
sportivi impegnati, in particolare nelle scuole calcio, sul principio
fondamentale che lavviamento allattività ludico-motorio-sportiva,
ha senso e significato se si configura come unopportunità
educativa fondamentale al servizio delle nuove generazioni.
Per evitare che avvenga il contrario, cioè che siano i
bambini e i ragazzi al servizio dello sport, bisogna cambiare
lorizzonte etico-culturale di riferimento, promuovendo,
tramite unattività di formazione destinata a tutti
gli istruttori dei settori giovanili, una filosofia innovativa
nellavviamento alla pratica sportiva pedagogicamente corretta
e sensibilizzarli, quindi, verso nuovi stili di conduzione dellattività
didattico-educativa, in cui gli allievi siano i veri protagonisti
del loro processo di apprendimento.
Il presente manuale, ricavato da studi, ricerche e buone pratiche,
già realizzate sul campo, non ha la pretesa di indicare
precisi traguardi da raggiungere, nè ricette metodologiche
definite e precisate, ma vuole solo proporsi, sia nella parte
teorico-concettuale che nella parte applicativa, come strumento
orientativo, utile agli educatori, per inaugurare un nuovo approccio
allesperienza sportiva dei loro allievi, che abbia come
obiettivo fondamentale quello di creare per loro unoccasione
irripetibile di crescita, maturazione e sviluppo.
Un tale percorso formativo, professionalmente impostato, potrà
essere, per gli educatori sportivi, una bussola di riferimento,
in grado di guidarli a gestire, con un progetto educativo efficace,
levoluzione e la valorizzazione, in tempi lunghi, del corredo
motorio dei loro allievi, creando per loro un ambiente stimolante,
accattivante, ma anche eticamente orientato, vale a dire un vero
presidio educativo laboratoriale, una sorta di officina di umanità
che, superando la dimensione strettamente addestrativa, li alleni
a costruire un personale progetto di vita, offrendo ed apprendo
loro un balcone cognitivo ed etico-comportamentale sul mondo
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