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978886615088-6
Barbagli Lorenzo,PEDAGOGIA RELAZIONALE,
Umanità, Relazionalità, Persona nel modello PREPOS
Appendice a cura di Raffaella Marchi
p. 204, A5- Bross. € 15,00, Collana Prepos
n. 4 2014. |
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a richiesta è disponibile la versione in e-bok pdf Ordine
E-book € 7,50 |
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[...]La situazione della pedagogia nella cultura contemporanea
è paradossale: ad una vasta domanda di educazione fa da
contraltare un vuoto pedagogico culturale e politico, che rimanda
ad una forma di autoesclusione della pedagogia, incerta nell'accogliere
tra i propri orizzonti questa stessa domanda di educazione.
Qual'è la ragione di tale stato di colpevole dimenticanza
e di emarginazione di una scienza e di un'arte che viene da tutti
invocata ma da nessuno sperimentata e proposta?
Due sono le ragioni per l'emarginazione della pedagogia dal contesto
delle scienze umane e sociali: la frantumazione degli indirizzi
pedagogici tradizionali e la difficoltà nell'individuare
lo spazio di educabilità dei soggetti.
[...]L’autore propone uno schema con tre dimensioni delle
posizioni dell’educatore “autorevole, affettivo e liberarle”
e mostra come l’impatto con tali stili sia più o
meno efficace con i diversi tipi di aspetti, ambiti, disagio
e valori presentati dall’educando.
Nell’appendice, a cura di Raffaella Marchi, sono riportati
i progetti e gli strumenti pratici che PREPOS, durante questi
anni, ha realizzato in oltre 300 istituzioni scolastiche, utilizzando
la pedagogia dei gruppi e dell’artigianato educativo, sapendo
cogliere le diverse espressioni del disagio giovanile, interpretando
i loro bisogni ed utilizzando interventi educativi mirati. L’idea
di fondo a cui tali strumenti si riferiscono è quella
di una pedagogia relazionale fondamento per migliorare i rapporti
individuali, superare i conflitti, combattere la demotivazione
scolastica, incrementare l’apprendimento cognitivo e affettivo
all’interno della scuola, aiutare i genitori e i ragazzi
stessi ad orientarsi, a diventare persona. Dalla prefazione di
Emilia Scotto |
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